为了确保事情或处事塌实开展渭南塑料挤出机设备厂家，往往需要事前制定份周全的案，案是从主张、条目、式、法、程度等面进行安排的书面规划。案要若何制定呢？以下是小编汇集整理的主题班会运筹帷幄案6篇，接待阅读与储藏。

主题班会运筹帷幄案 篇1

教学计较：

1、学生知说念火灾的首要危害和范火灾的紧迫风趣。

2、掌捏范火灾和在火灾中的进行逃遁和自救的些基本能力

教学准备：

1、征集发生的首要火灾事件并了解其惨重的恶果。

2、布置学生通过多样道路去了解和掌捏些对于范火灾和在火灾中自救的基本知识。

教学进程；

、入主题：

火灾是危害东说念主们的安全的紧迫危险事故之，这节课我们主要就来贯通下火灾的危害以及我们靠近突发火灾应该若何办。

二、教师先容些由火灾致死字的原因。

火灾变成死字的原因

1、烟雾中毒窒息死字，这是火灾致死的要原因。

有东说念主作念过统计，火灾中被浓烟熏死呛死的东说念主是死者的4～5倍。在些火灾中，被“死”的东说念主现实上是先烟气中毒窒息死字之后又遭火的。

浓烟致东说念主死字的主要原因是氧化碳中毒。

此外，由于浓烟出现，严重影响了东说念主们的视野，使东说念主看不清逃离的向而堕入逆境。

2、被火死。

3、跳楼摔死，多数发生在楼火灾，又清寒自救知识，被火逼得走投路而跳楼摔死。

三、交流讨论怎么避火灾

既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该若何作念能力尽量地避火灾呢？（由学生发言教师纪念）

1、先要成就这种安全贯通，贯通到火灾的端危。

2、安全用火用电，细心些生活中细节。

3、往往保持警惕，摒除生活中的些火灾安全隐患。

四、教师小结，提醒关系知识。

许多时候我们自己天然很细心火灾的预，关联词万火灾在我们身边发生了，我们应该若何办呢？若何样尽可能地保护我方的人命安全呢？

1、明智：字据火势实情遴荐佳自救案，千成不要错愕。

2、烟堵火：这口舌常关节的，当火势尚未彭胀到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，止炊火窜入。若发现门、墙发烧，阐发大火迫临，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并继续浇水，同期用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，时找不到湿毛巾可以 用其他棉织物替代。

3、设法脱离险境：利用多样地形、设施遴荐多样相比安全的办法下楼。先是正常楼梯下楼，要是莫得生气，或火势不大，可以

裹上件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裹全死后，快速从楼梯冲下去。要是楼梯出险已不可能，可利用墙外排水管下滑；或用绳索，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少东说念主加手臂度，还可保持头向上体位，减少内脏特地头颅挫伤。

4、显示求救信号：发生火灾，呼唤往往不易被发现，可以用竹竿撑起赫然衣物，继续摇晃，红好，黄、白也可以，或手电或继续向窗外掷不易伤东说念主的穿着等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

5、勿因财物而磨叽逃生良机，旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危险火势下，切不可舍命救物。

五、先容些在火灾中自救的办法

1、减轻浓烟危害的法

(1)普随地喷水，裁汰浓烟的温度，扼制浓烟彭胀的速率。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间重叠的门窗，减少浓烟的进入。

(3)从炊火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须匍匐行走，在贴近大地30厘米的空气层中，烟雾较为荒芜。层建筑的电梯间、楼梯、通气孔说念往往是火势彭胀高潮的地，要袒护。炊火上行，东说念主要下行。

2、火灾中伤的急救原则

（1）灭：马上熄灭是火灾伤急救的基本原则。被伤者

应尽快脱掉燃的衣帽，或就地卧倒，在地上转化熄熄灭焰。如隔邻有水汇、河沟，可跳入水中熄灭。切不可乱跑，以越跑身上的火越越旺，也不要呼喊，以吸入火焰引起呼吸说念伤。

（2）二查：梭巡救出火场的伤员有危及人命的严重挫伤。

（3）三：疾苦和休克。

（4）四包：现场救护细心保护伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送病院处理。

六、纪念渭南塑料挤出机设备厂家

火灾情，是以我们要尽量避火灾，万发生火灾，我们要明智，用我方学的知识有地保护我方。后，祝大永恒都祯祥幸福。

主题班会运筹帷幄案 篇2

、行径布景

在这荔枝飘香的六月，孩子们行将离开生活六年的母校。近，班上悄然流行的本本同学录，让我地感受到孩子们对小学的不舍与和对行将到来的初中生活的憧憬。的确，小学毕业才意味着真实的走完多彩的童年，走向如花的少年时期，具有里程碑式的风趣。

二、行径主张

通过浅易而又尊严的毕业庆典，激励毕业班同学对小学生活、学习的诅咒，增强学生对母校的留念、感德之情，培养学生的光荣感、炫耀感和职责感。

三、行径准备

1、每个学生准备两种相片：是刚读小学时的相片，是现在的相片。

2、准备关系的行径，作念好成长哀痛卡，邀请长、科任淳厚、校长参加。

3、制作课件，主办东说念主作念好准备。

四、行径进程

身手：相片引出父母恩

1、小组内共享课前准备的两种相片：刚读小学时的相片和现在的相片。大在笑声中感受人命神奇的成长，戴德父母的养育之恩。

2、采访长说说我方看到小孩这种变化的感受。

运筹帷幄意图：那张张小时和长大后对比赫然的熟悉相片和灿烂的笑脸，让孩子下子就千里浸在人命成长的神奇中，千里浸在六年来的旧事中；而父母千里甸甸的和艰辛的养育之恩在采访长的互动中天然会展露遗！

二身手：游戏激活师生情

1、游戏名为“猜猜我们的无礼”，司法是，将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。每组派名同学举手，谁先举手，回答权就交给那组。让同学们猜猜，是哪个同学得回的荣誉，或者是我们班在什么时候得回的荣誉。

2、班主任寄祝贺语。

运筹帷幄意图：在纵容的游戏中，同学们六年来的成长踪影点滴的清晰在孩子们的目下。也曾拼搏奋进、趋附心、“班光荣我光荣”的旧事定将平时埋在大心底的情绪激活。

三身手：赠礼以表学子心

播放学校校园景不雅宣传片，浏览祥和的校园，感受校园迷东说念主的景。学生代表致辞并支持哀痛礼物给母校！

运筹帷幄意图：在好意思的音乐中，那些正常得可能被眼睛冷落的时势，从大屏幕里呈刻下，行径厌烦将会向潮，这即是我们起生活六年的母校啊！而这切祥和的景将成为记忆被推崇！

四身手：传话激励我成长

1、校长传话后亲身为每位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长哀痛卡，全体照留影。（成长哀痛卡即是课前师生起将每个孩子大的点进行归纳分类并亲身制作的卡片。）

2、全班集体朗读《少年说》。

运筹帷幄意图：概述的说教永恒比不上这样事实栽培的力量。这身手即是孩子们在尊严的氛围中，让师长们见证我方仍是不再是知懵懂的儿童，良友成长为光荣的少年！而校长充满荧惑、祝贺的传话和成长哀痛卡定能让孩子充满自信地管待初中生活的到来。

五、行径反思

有东说念主说，童年是个休休有容的职守，小时藏进什么，长大就能摸到什么。是以，我虔敬地但愿我的学生们除了在童年储藏了知识、昂然，要储藏感德、奋进与假想！这节主题班会即是让孩子们在难忘好意思好的童年时，学会感德；在尊严的“毕业庆典”上，学会自信；而在师长眼前集体宣誓般背诵《少年说》定能让孩子们悟到我方肩上所担负的光荣感、职责感和责任感！

主题班会运筹帷幄案 篇3

、主办东说念主开场白

三像辆亢奋的战车向我们隆隆驶来，三像条波折大路向我们绵绵展开。你是否抬起了执意的要领？打开你的喉咙，路歌迈夙昔，管待你的将是阳光明媚的敞阔坦途……

三像位慈爱的长髯智者向我们款款走来。你是否扬起了自信的双臂？独揽你的贤明，摒除万难闯夙昔，管待你的将是春风甘愿的东说念主间天国……

今天我们济济堂，在此召开三（2）班主题班会：昂然三，芳华悔。

有东说念主说，莫得资格过三的人命是不的人命，莫得参加过考的东说念主生是有遗憾的东说念主生，至少少了次特殊的人命旅程。三意味着搏击，意味着铺垫，也意味沉稳生。底下我们抚玩篇著述《我们都不是神的孩子》。

二、学习著述《我们都不是神的孩子》

由五位同学朗读著述的内容。

我们都不是神的孩子

作家简介：林丽渊，20xx年考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。考总成绩672分。现就读于北京大学光华处罚学院。其实她是个活泼开畅得“近乎可救药”的女孩，心爱背着包呼啦啦的“横扫拼”八街九陌的各种店铺和玩各类不可思议的事。但为了已毕她早已有之的大学假想，三时她用心全意作念个“趣”的东说念主，趣地作念了300套试卷。粗略这不是生活的沿途，但我们总能发现，自我醒觉与东说念主生盛宴之间，存在着由此及彼的关系。北大的重生舞会上，想起三“趣的后光”，她笑靥如花。

三的生活照实混合着许多的滋味，让每个崇敬走过了的东说念主法在回时说出其中的情绪。

每个东说念主都有歇斯底里的本源

从初中启动，我的梦，即是复旦大学。三了，我似乎嗅觉伸出双手就可以碰触到我的假想，每天数次被防御考这个意见，除了背水战，我别遴荐。我在床头的小柜子上刻了几个大字：进复旦！到现在我还难忘当时的我“气腾腾信誓旦旦”的情势。每天起床后我就默念次。我老敦结识，安称心静地过着相似的生活，心如止水。旅游，狂网上购物，八卦，恋问题……都被我忍痛摈弃了，长达7年的Q龄也戛关联词止。我的确不是个能边文娱边学习的东说念主，厌倦老是有的，偶尔也为我方的小得手尽如人意。我对假想的狂在初入三时达到了限，所有的切都在考驾临之际变幻成我方早已认定的阿谁大学之梦，假想的能源广大得让我彷徨满志撺拳拢袖。

从淳厚公布考温习程度表启动，我就拿出全新的簿子启动记录我的三。在页上，只消几个字：复旦，等着我！二页，也只消行字：我的考计较--650分以上。三页，是段话：“我知说念，切都会有的。我会领有大考小考的失败，但永恒不会灭亡发愤与假想。”这三页，直肃静地因循我通盘的三生活。就如我中淳厚说的：飞不飞得出这漫漫大山，就看此次考了。许多有假想的同学和我样在心中默念着“须赢下这场战役”！

三上学期，10月份，次月考驾临，亦然从那刻起我启动感到考的真实。国庆休假的几天，我天也不敢迈外出，从故国诞辰那天启动，直到4天后休假终局，每天早上7点起床，直作念功课到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在里狠命学习，睁开眼睛预料的件事即是若何作念好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学考中奉告书的情景。我的确那样癫狂地宁愿作念个敦厚的学生……其后我才知说念，每个东说念主都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我也曾歇斯底里过。

作念个会思考的书呆子又何妨呢？渭南塑料挤出机设备厂家

“为了考，作念个会思考的书呆子又何妨呢？”我想着。每天的日子在约束地重复，浅易充实，略显乏味。关联词没关系系，我直爽，切都值得！

早晨，爬到学校五楼教室时我气急纰漏睡眼迷糊，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史先容下……”随后，在座位上翘着脚，忘乎是以地抱着书，捏着笔拚命背历史，分朝代和题背，背到连书都想扔到窗外去；中午吃饭时，嘴里塞着饭，同期翻看着下步的学习任务，把我方想得比国总理还忙；放学后在操场上慢跑，还逼我方边跑边背古文；晚上作念大堆数学题，像许多著述内部刻画的.样，操纵放着杯咖啡……这是我的天，我不知说念这样的天会不会让别东说念主很“慢待”和以为太夸张了，受不了。但我的确是这样过来的，我是个寻常的三生，陷在三里，只知说念机械般地吃着饭，上着课，作念着题，稳固得如同乡的小城，永恒都不会有什么大事发生。

苦，是从来不会白吃的

邻近考那段时分，多样各样品种繁茂的试卷如约而至，轮替轰炸，躲都躲不了。月考仍是不算什么了，每周大考，三天小考，这还仅仅学校的硬章程，各科淳厚还酌量着什么时候时机党羽了，再来和同学们用试卷“交流交流以保持交游力”。

从放学期启动我们年的课程表改版，两节课连堂上那对是正常情况。我们每天都会交上N张密密匝匝的聚拢了我方连年温习心的试卷，也会成绩N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有热烈刺激质又很值钱的伙，在那年的春天，它的气派足以让包括我在内的所有三学生震慑不已，既又恨。天然我早已“兵马生存软磨硬泡”地成为了查验老手，可遇到查验我如故惦记考不到好成绩，“百真金不怕火莫得成钢”的沉闷笼罩着每次将来的测试：嗅觉我方为数学付出了许多个白昼和暮夜，却没得到盼愿中的红苹果。文科综亦然我刺痛我神经的科，4分说念的遴荐题，十几分说念的简答题，略微毅然就眼睁睁地看着好好的分数俄顷没了，像错过场丽都的再见，终所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁茂的试卷仔细地作念着，因为我的遴荐是没得遴荐，是以我直学啊学……

我心爱有周期地学习，我的学习规划很是强。般月考前两个星期，我就会抽出天时分把这两个星期每天的日程都填满，步步次序渐进地温习，每科每天的任务都会很重。月考前的那两个星期是我累的时候，因此每次月考后我都会犒劳我方次，无论考得好与坏，只消我尽了大的发愤去温习。我直都奉行着“苦，是从来不会白吃的”原则。

成绩下来后，靠近着“状元”的身份，淳厚和爸妈的脑子里全是“北大败大”，时分我我方变得不知所措，我终究灭亡了我初的假想复旦，遴荐了北大，北大的气派对于每个三生来说都是不可不服的。讨论会那天，我有益去了复旦大学的展位看了好久，然后回身肃静离开……

考后我整理了年来用过的多样温习贵寓。学校印发的各科试卷拥堵着占满了半个书架，我方去书店买的套题：语文83套，英语52套，数学65套，文科综95套，除了文科综的简答题莫得沿途作念完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜的札记录了许多的札记及细隐衷项，4本数学贵寓书，我从新到尾看了5遍，每本都写着日历和我的心情；英语的项熟识，阅读作念了两大本，完型填空3本，语法至极他单项素养3本，历史5本讲义，背了7、8次，地舆的舆图，剪切了满满本，被我剪成可以装在口袋里的大小……别东说念主总以为我直都是那么秀的和帆风顺的，其实只消我我方知说念我的生活是怎么的，天然我点都不以为不幸，但辛酸如故包裹住我的躯壳，包裹住阿谁阳光灿烂的日子里想哭的我。

想起每个晚自习时看着半明半暗的教室外面的阿谁弄堂，等着姆妈接我回；想起了在数学遇到瓶颈期时，把我方关在房间里整整两天都没去学校靠近着墙壁发愣六神主的崩溃情势。我次次告诉我方这是天主的奥妙安排，他让我在考前吃尽了苦头，这样我就可以在考中得手过关了，也次次在彷徨和迷濛中走了过来，隔热条PA66因为我直服气，我们的将来都不是梦，将来的得手与每个东说念主都是等距离的，从来只消拼出来的祥和，莫得等出来的后光。现在我不知说念该若何说我的学习法，也许我的法即是叠加叠的“题海计策”和轮加轮的纪念。

“颗心，是对不会因为追求假想而受伤的。修业之路的失意与夸口、明晰与迷濛，浅易的在于你领有个什么样的心情。发愤中会有失败，会有失去勇气的时候，但我须发愤，我正在发愤，我需要果断，需要千里默，需要意志。切都仅仅进程，得手与昂然才是极度。生活可以是趣的，但我方定要昂然。我们都不是神的孩子，我们仅仅有梦的孩子。”考后，我以此哀痛我的三。我决定在北大，在远的将来，接续我“趣”的生活，用浅笑作念面纱，像蜗牛般成长。

三、讨论交流

1、学陌生组讨论学习感受。（结著述的具体内容和自己的现实情况来谈。）

2、小组代表在全班作交流。

四、诗歌朗读

由铭耀和李盼两同学朗读诗歌《扬起昂然的帆船，插上得手的翅膀》。

扬起昂然的帆船，插上得手的翅膀

男：我们岂肯健忘，年是那斑驳的石痕

蒙眬难忘的是那芳华岁月动东说念主的回忆。

女：我们岂肯健忘，二年是那小小的花坛，

恬静安心的是栀子花浅浅的幽香。

：我们不会健忘，三年是窗外挺拔的梧桐树，

邑邑芊芊的是身腾达的生机。

男：春风，染绿野外的浅笑。

女：夏雨，奏起了绿叶的和弦。

男：迎着曙光，我们的脚步踏在步入学校的阳光说念上。

女：披着蟾光，我们的歌声飘在放学回的静谧小径上。

男：从粗笨走向老练，于是我知说念，有种挑战叫考，有种豪情叫执意。

女：从浮夸走向千里稳，于是我明白，有种作风叫昂然，有种信心叫胜。

男：太阳，已起飞在东。

女：春华，行将结出果实。

男：流火的六月，我们将带着恩师的派遣，管待考的浸礼。

女：娟秀的七月，我们将载着母校的祝愿，将得手之帆扬起。

：来吧，一又友！让我们扬起昂然的帆船，插上得手的翅膀。乘着长风，破万里浪。

五、自我激励行径

1、全体同学在小纸片上写上我方的计较和句激励我方的话。

2、每位同学把我方写的小纸片贴在黑板前的红纸上。

3、全体同学喊跑操标语。

六、通知本次主题班会终局

主题班会运筹帷幄案 篇4

、行径布景：

现在社会，是科技发达，经济增长的时期，部分小学生讲娴雅、懂法规的贯通逐步澹泊。在小学开展学生讲娴雅，懂法规的行径刻都不行罢手。为此我算在三年开展次《我是娴雅小学生》的主题班会。

二、行径主张：

1、让学生贯通讲娴雅、懂法规的紧迫。

2、引学生育成讲娴雅懂法规的细密习惯渭南塑料挤出机设备厂家

三、班会准备：

1、布置学生字据主题汇集贵寓，如：诗歌、故事、童谣、小品等。

2、指学生字据材料编排。

3“我是娴雅小学生”的子若干个。

四、行径进程

（）学生共同演唱《我们从小讲法规》

师：这悦耳的赞扬的是什么内容？

生：告诉我们从小讲法规。

师：大说得真好，这歌即是告诉我们从小要作念个讲娴雅懂法规的好孩子，娴雅是种良习，是东说念主生笔贵重的资产，娴雅是块金子，领有的东说念主，生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是娴雅小学生

（二）师：要想成为名娴雅的小学生，在日常生活中我们应该怎么作念呢？

生：不架，不骂东说念主，不乱扔垃圾，不敷衍吐痰，讲话用娴雅语言，尊敬淳厚，贡献父母等。（学生犯言直谏）

师：是的，要想成为娴雅小学生，须作念到语言好意思，行动好意思，心灵好意思。同期，我们不光在作念娴雅孩子，在学校作念娴雅学生，还要在社会上作念娴雅小公民，这样才是名名其实的娴雅小学生。

（三）小品扮演：

师：底下请看小品，小品中的同学那些地作念得好？哪些地作念得不好？我们应该怎么匡助他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：个小学生顺手把垃圾扔在地上，背面追上个小学生，帮他捡起来，并品评了他。

是：这两位同学谁作念得好？谁作念得不好？作念得好的我们给他个我是娴雅小学生的子，作念得不好的我们帮帮他。

生：前边的同学作念得不好，他阻塞环境卫生，他的行动不娴雅。

师：是啊！地球是我们的，好意思化靠大，我们都是这个的小主东说念主，我们都应该这个。对吗？

2、小品《见到淳厚不招呼》

情景：淳厚在前边走，两个学生俯首跑夙昔，假装没看见。

师：这两位同学的作念法对吗？为什么？

生：这两个同学的作念法不合，淳厚每天给我们上课，存眷我们，我们应该尊敬淳厚，见到淳厚主动招呼，这才是娴雅的行动。

（四）学生讲故事：《孔融让梨》《尊师重道》等

古东说念主为我们作念了榜样，我们二十世纪的小学生岂肯逾期呢？底下淳厚望望，对于娴雅礼节面，你们知说念些许。学生讲明，教师点评。

（五）学生读童谣《我是娴雅小学生》，边读边鼓掌。通过同学们的扮演，可以看出大都仍是知说念怎么作念个娴雅的小学生，但真实落实到行动中，如故有定的难度啊！

（六）评价发

模范的遵从要大参与，我们要想成为娴雅小学生，就要用模范这面镜子。时时刻刻阻抑我方，从九牛二虎之力的小事作念起，我班有许多同学在这面作念得很好，底下我们来夸夸他们，淳厚这里有品，我们发给他们。发（略）

五、行径终局（但愿传话）

我们每个同学都应该以娴雅言行严格条目我方，养成说念德好习惯。让我们联袂共进，共创好意思好的未来！同学们，其实娴雅就在我们身边，就像告白中说的那样，只怕候离我们只消步之遥，只怕候只消张纸的厚度，让我们从我作念起，从现在作念起，东说念主东说念主争作念娴雅小学生，后，让我们共唱《我们从小讲法规》，在歌声终局今天的班队会。

六、行径蔓延：

课下汇集讲娴雅懂法规的典型东说念主物，下周班会讲演。

主题班会运筹帷幄案 篇5

、理念：现在的中生尤其是三加强班的学生在考的重压下，每天的生活充满了竞争压力和挑战，每天生活除了学习如故学习，（其实我们学校的情况比起其他学习还要好得多的）同学之间衰败交流和相通，班油腻的学习氛围让学生们有透不外气的嗅觉，看着他们每天在艰苦的身影，他们也有迷濛和彷徨，衰败对学习昂然和幸福的体验，因此让他们回头望望我方走过的路，梳理下我方成长的历程，彼此交流，对将来充满信心和但愿，

二、计较：成就自信心，增强学生的学习能源和对将来好意思好生活的向往，好的转变当下的现象，成就明确的考计较，并启动崇敬的过好考前263天的学习和生活。

三、成就与匹配：1所在：三、8班（温馨、闭塞、泡沫、2张A4纸、彩笔、音响）

2、筛选成员：三、8班学生65名学生

3、时分：100分钟

4、师：XXX

5、其他成员：不雅察员3名，外校参不雅的教师10东说念主。

四、评估：行径通过语言法了解了班的情况：学生66东说念主，其中生外出学习好意思术，本班的班主任不在，外出开会。。

行径中师实时评价，行径后通过学生写感念的式，进行了问卷访问反映，并对部分红员追踪访问。为二堂课运筹帷幄作念准备。

五、案运筹帷幄：（）、热身阶段：（5分钟）---分组完成。大风吹小组分好选举小组长、标语和称呼。

师;我们知说念三的这年多我们很紧迫，三日子充满竞争压力和挑战，那我们怎么渡过，剩余的260多天的日子我们如何走过，纵容走进考的科场，那我们先需要服气我们我方、服气我们的同学、服气三、8班这个团队，因此我们确立《我服气》为主题的体验式班会。但愿每个同学帮忙这样清贫的体验机会，积插足，多注重内心感受，积抒发我方的感受，也能崇敬的倾听别东说念主的感受渭南塑料挤出机设备厂家，这样你的成绩才会大。

（二）、团体处事阶段

1、贯通我方抚玩我方行径式样：填表共享（15分钟）每个同学找到我方的3个点，听音乐---班得瑞黎明。

同期在小组长的带下，的确每个成员，其他的成员共同发愤讨论找到这个成员点3个，---请填在表格里，然后小构成员共享高声读出我方点。

终局呼喊小组标语。

2、画出人命线，共享性掷中得手的体验，激励内驱力。

a.画出我方的人命线和我方东说念主生中经过发愤得手的三件事，5分钟---音乐理查德秋日谜语。(条目尽量不行扰别东说念主)

b.并与小组同伴交流共享其中心心思件。（10分钟）

C、构想10年后的我方的生活，并通过画面展示出来并与同伴共享。（20分钟）

然后小构成员以种你们组私有的肢体语言抒发你们此刻共同的心情。为小组加油。

D、听音乐------我服气---所有同学起立在现场来往展示、彼此抚玩，十年后你生活的画面。（5分钟）

3、头脑风暴时刻：全班站成个大圈，成员按1.2报数分红表里两圈。靠近面，按圈作念好。通过快速回答问题，构建对自我新的理会和评价。

作念法：头脑风暴问题：

1、另外1件事情经过发愤得手的，告诉对。

2、你考上的欲望的大学哪所？欲望的业是什么？

3、你现在的学习现象如何？

4、你欲望中的学习现象是怎么的？

5、你想如何改变现在的现象？

6、假如如何经过段时分的发愤，你仍然莫得已毕计较，你如何作念？

7、.你认为十年后的欲望生活能已毕吗？为什么？

抚玩歌曲---我们的梦

师：全体同学靠近面站着，静静的抚玩歌曲，你和那么多的同学交流我方思惟，也了解别东说念主的些想法，内心有许多感受，需要千里淀和思考，什么也不需要说，只需体会，只需感受此刻你内心走过了什么。

（三）、团体终局阶段（7分钟）

（1）情绪体验升华。

回到正本的小组，共享此刻你内心的感受。两句话----每个组以种式抒发你们此刻共同的心情。抒发对组长的戴德之情。

(2)肢体感受（分红表里两圈）

我的确很可以，我的确能行---（我的确很可以，我的确很可以，上高下下坐坐右右的确很可以，用肢体抒发）

你的确很可以，你定能行！（彼此放在对面伙伴的肩膀上拍肩膀）

我来匡助你，我们定能行。（肢体抒发背对背把对背起来）

歌曲-----仰望星空（全班手拉手）

师：我服气即是这天运说念启动改变。这天我启动仰望星空

发现，心并不远、梦并不远，只消你踮起脚

我从此不再彷徨也不再汗下，

展开双臂、和你起、飞得、看的远。

抒发感谢：感谢同学朝着他的向饱读掌

六、细隐衷项

1、课前准备要充分，班布置要温馨、闭塞。

2、泡沫、2张A4纸、彩笔、音响）

3、评估要准确，师的计较、团体计较、成员计较要致。

4、师要把捏好相应成就尤其是时分成就，师的三个三分之时刻理独揽。

5、场的能源要形成并继续增强。

跋文：1、8班是文科加强班，学生的来自各面的压力是大，通过今天的行径得到了很好的开释和平缓的进程。多的同学找的了自信和向，增强的班的凝合力。

2、作念好了前期评估，加注重系统，注重小计较和大计较的调解统，在时分把捏上，注重，从理会层面、履行层面和文化层面层层递进，细心全体不雅把捏。

3、学会马上生成些时刻，大舍弃的阐明场能源的作用。

4、有几处需思考：音乐和歌曲是否用得多些。

在些特地内向的同学，在和同学捏手等肢体抒发时，不是很配和插足，除了荧惑和相宜的引有所改变。要是他着实不肯意，那如那儿理呢？

每次行径的开展都是太多的给以我的信心上的荧惑和其他各面的匡助，谢谢你们。我要接续发愤的！

主题班会运筹帷幄案 篇6

端午节主题班会简案

薛城区常庄镇北点联校 褚志永

、行径主题：端午话传统

二、行径布景：现在的小学生对海外的节日了解许多，但对于的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日，为让学生了解中华英才传统文化节日，越过进展中华英才滚滚而至的历史文化积淀，增强学生的国情绪和民族炫耀感，我决定引孩子们开展“端午话传统”的主题班会。

三、行径计较：

1、哀痛先东说念主，通度日动让学生了解端午节的来历及习惯习惯，培养学生的兴趣心和求知欲。

2、在了解端午节由来和习惯习惯时，老练学生通过多样渠说念(册本、报刊、采集、他东说念主训导等)获取信息的能力。

3、通度日动，培养学生的作贯通与脱手能力。

4、以“端午节”为机会栽培学生学习国主义诗东说念主屈原的伟大精神。

四、行径准备：

1.汇集关系端午节的来历及习惯习惯等关系知识。

2.准备关系端午节的诗歌。

3.了解屈原的历史贵寓及诗歌作品。

4.选主办东说念主，师准备及PPT。

五、行径式样：小组作 诗歌朗读

六、行径时分：十九周班会课

七、行径所在：五、二班教室

六、行径进程：

、假定情境，面容入

1.放吃粽子、赛龙舟的及相片。

2.引发学生了解关系知识的欲望。

3.主办东说念主引出主题：随即就要到端午节了，同学们对端午节的知识了解些许呢，?我通知：“端午话传统”主题班会现在启动。

、展示

(1)先由各小组交流整理各自汇集的的关系端午节的来历、习惯习惯及屈原的职业。

(2)由各小组选名代表讲演我方汇集到的知识，师生交流、汇总，共同学习：

农历五月初五是端午节。两千多年来，端午节直是个多民族的全民健身、疫病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。

端午节笔名端阳节、重午节，据传是古代伟大诗东说念主、寰球四大文假名东说念主之的屈原投汩罗江就义的日子。两千多年来，每年的农历五月初五就成为了哀痛屈原的传统节日。史料纪录，公元前278年农历五月初五，楚国医生、国诗东说念主屈原听到秦军攻破楚国都城的音问后，悲愤错杂，五内俱焚，毅然写动笔作《怀沙》，抱石插足汨罗江，以身殉职。沿江庶民纷纷引舟竞渡赶赴捞，沿水招魂，并将粽子插足江中，以鱼虾蚕食他的躯壳。这习俗绵延于今，已有两千多年。

千百年来，屈原的国精神和感东说念主诗辞如《九歌》、《离骚》，入东说念主心。“路漫漫其修远兮，吾将高下而求索”、“长叹惜以掩涕兮，哀民生之多艰”、“吾不行变节而从俗兮，固将愁苦而终穷”等熔铸着屈原思惟光辉和东说念主格精魂的有味诗句，两千多年来，影响和捕鱼着代代的仁东说念主志士和文东说念主骚人。东说念主们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。在民俗文化域，寰球从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，与哀痛屈原致密讨论在起。跟着屈原影响的继续增大，始于春秋战国的端午节也冉冉传播开来，成为中华英才的节日。

的端午节还有许多又名，如：午日节、五月节、浴兰节、犬子节、天中节、诗东说念主节、龙日等等。天然称呼不同，但各地东说念主们过节的习俗却大同小异。内容主要有：犬子回娘，挂钟馗像，吊挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有彩的行径逐步隐没外，其余习俗于今已流传各地及邻近的国。

每到端午节，东说念主们都要用我方私有的式哀痛屈原，端午诗会吟屈原、赛龙舟哀痛屈原、举行庆典公祭屈原，此外还有挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。

二、交流

(1)录取学生代表说出关系端午节的诗歌及伟大诗东说念主屈原的作品，师生交流、汇总

(2)录取代表朗读李清照《端午》、《九歌》、《离骚》部分诗句，师生评价。

(3)师朗读《离骚》部分诗句，引起共识，师生都读，升华情绪。

三、升华

师进行情景升华：今天我们了解了端午节的来历和习惯习惯及伟大国诗东说念主屈原的职业及他的作品，即是要进展屈原的国主义精神，发愤已毕中华英才的伟大回复。现在不仅需要无边秀的东说念主才，需要比比皆是敷裕尚国情操的仁东说念主志士。我们小学活泼作故国的将来及但愿，要作念个国的当代化成就的交班东说念主。

四、拓展：

(1)讨论交流：为了未来幸福，我们应该若何作念?

(2)师生小结讨论交流情况。

七、班主任纪念

今天的主题班会开展的很得手，同学们趋附相助，积参与渭南塑料挤出机设备厂家，淳厚为你们感到兴。通过今天的行径，我们了解了端午节的来历、习惯习惯以及伟大国诗东说念主屈原的职业和他的作品，真实继承了次传统文化和国主义栽培，懂得了要以我方的现实行动创造加幸福的生活。让我们发愤学习，创造加好意思好的未来。